3D打印技術幫助學生(shēng)實現夢想

對Jerry Grech來說，他的工(gōng)作就是幫助學生(shēng)實現夢想。Grech的職業生(shēng)涯始于汽車(chē)和航天工(gōng)程學院，過去(qù)四年，Grech在約克大(dà)學(加拿大(dà)第三大(dà)大(dà)學)理學院擔任機械車(chē)間協調員(yuán)一(yī)職。

Grech說道：“3D打印技術讓學生(shēng)們做好了準備迎接屬于他們的未來。”約克大(dà)學目前擁有四台 FDM®3D打印機，其中(zhōng)三台位于工(gōng)程學院。

“我(wǒ)(wǒ)們的3D打印座右銘是：用設計和3D打印實現你的每一(yī)個想法”

——Jerry Grech

加拿大(dà)多倫多約克大(dà)學機械車(chē)間協調員(yuán)

3D打印讓原型制造的成本更低

Grech表示，質量和成本是教授和學生(shēng)們越來越依賴3D打印技術的原因。Grech負責機械車(chē)間的所有采購項目，因此他能快速判斷使用3D打印機是否更便宜且更容易。

盡管約克大(dà)學才剛剛開(kāi)始引進3D打印技術，但許多教授已經意識3D打印所帶來的潛力和成本效益。如果某項工(gōng)作可利用3D打印完成，Grech 便會建議教授和學生(shēng)使用3D打印。

*圖中(zhōng)海報架上的白(bái)色穩定器是一(yī)個功能性樣件，由約克大(dà)學學生(shēng)通過3D打印技術制造。

Grech表示，與機加工(gōng)原型制作相比，3D打印的成本要低30%至50%。借助最新應用的 GrabCAD Print™軟件，Grech的成本估算變得非常精确。通過GrabCAD Print，Grech可以準确地了解每項工(gōng)作需要多少材料。如此一(yī)來，他便可以精确的預估成本并且控制每個項目的預算。

盡管最終我(wǒ)(wǒ)們還是需要用塑料以外(wài)的材料來完成設計，但從長遠來看，學生(shēng)和教職員(yuán)工(gōng)使用 GrabCAD Print數字化設計他們的項目可以節省大(dà)量成本。

“我(wǒ)(wǒ)們使用很多昂貴的材料。在我(wǒ)(wǒ)們把錢投入到生(shēng)産和購買昂貴材料之前，我(wǒ)(wǒ)們可以看到功能完善的原型。”

——Jerry Grech

加拿大(dà)多倫多約克大(dà)學機械車(chē)間協調員(yuán)

3D打印的定制化功能才是關鍵

然而成本并不是Grech建議教授們使用3D打印機的唯一(yī)原因。約克大(dà)學的醫學教授已經開(kāi)始利用3D打印定制化的特點來設計放(fàng)置手術工(gōng)具的托盤。他們可以根據所需的手術工(gōng)具自己設計托盤，而不用再去(qù)店(diàn)裏購買那些标準化的托盤。

*圖中(zhōng)藍(lán)色的定制托盤由3D打印而成，可适應不同大(dà)小(xiǎo)和形狀的手術工(gōng)具。

當然，學生(shēng)和教授一(yī)樣，也可以從3D打印技術中(zhōng)獲益。Grech說道，學生(shēng)嘗試使用3D打印來設計和創造工(gōng)作原型，開(kāi)啓了他們的新世界。許多來實驗室的學生(shēng)都具備一(yī)些設計背景，通過創建 CAD模型，他們可以設計更複雜(zá)的原型。對許多學生(shēng)來說，在過去(qù)，創作内部結構複雜(zá)的零件非常棘手。但有了3D打印之後，這些困難都可迎刃而解。

*來自約克大(dà)學的Jerry Grech與其中(zhōng)一(yī)台 Stratasys 3D打印機。

3D打印讓學生(shēng)擁有面對未來的技能

Grech說道，實驗室裏的3D打印機激發了學生(shēng)，讓他們能用新的思路來做項目。在以前，學生(shēng)盡可能地設計簡單的模型，以保證後續的制造工(gōng)作在他們的能力範圍内。

“他們限制了自己。但是，自從有了3D打印，他們可以制造出任何他們想要的東西，而不再受到限制。無論産生(shēng)任何靈感，學生(shēng)們都可以來這裏把它創造出來。”

——Jerry Grech

加拿大(dà)多倫多約克大(dà)學機械車(chē)間協調員(yuán)

Grech表示，擁有原型制造能力的學生(shēng)在就業市場上會更有競争力。在過去(qù)的二十年裏，Grech 見證了人工(gōng)制造向快速原型制造和3D打印技術轉變過程。他說：“現在幾乎每個部件在投入生(shēng)産之前都會進行原型制作。對用戶而言，3D打印的潛力是無限的。起初我(wǒ)(wǒ)也有過猶豫，但3D打印部件的品質之高出乎意料。這台機器和打印出的産品讓我(wǒ)(wǒ)非常興奮。”

在大(dà)多數時候，Grech會幫助學生(shēng)完成一(yī)些非常用的、特定的、能夠放(fàng)入更大(dà)部件内的零件。當Grech看到他幫助學生(shēng)完成設計或零件原型的那一(yī)刻，他感到非常自豪，雖然這可能需要幾個月。

但是那一(yī)刻，便是大(dà)學存在得全部意義——找到正确的方式來實現學生(shēng)們的夢想。